3 Primaria

SEMANA DEL 8-12 junio

Querid@s alumn@s. Os informo que doy por finalizado el temario de Educación Artística. Quisiera felicitaros por lo bien que habéis trabajado a lo largo del curso en general, y en este tercer trimestre en particular. Sois un@s campeon@s. Espero que saquéis muy buenas notas y podáis disfrutar del fantástico verano que, sin duda, os merecéis.

Un fuerte abrazo.

SEMANA DEL 1-5 JUNIO

PLÁSTICA

Hola chic@s. En clase de Plástica ya hemos acabado todos los trabajos. Simplemente tenéis que terminar las fichas que tengáis pendientes de entregarme.

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

MÚSICA
Esta semana, en clase de Música vamos a aprender lo que es un musicograma.
Un musicograma es un dibujo con el que representamos la música que escuchamos. Por ejemplo, si escuchamos el suave sonido de un violín podríamos dibujar un sol. En cambio si escuchamos el fuerte sonido de un bombo podríamos dibujar un elefante caminando.

Aprovechando que este viernes 5 de Junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, os voy a poner un video de un musicograma que hace referencia al cuidado de la naturaleza. El musicograma se titula "La Primavera" de Vivaldi:

Una vez que ya hemos aprendido qué es un musicograma, abrimos el libro de música por la página 59 y copiamos en nuestro cuaderno la tabla "Aprendemos".

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

SEMANA DEL 25-29 MAYO

PLÁSTICA

Hola chic@s. Esta semana en clase de Plástica vais a dibujar una máquina voladora inventada por vosotros. Hacedlo en un folio a tamaño grande. Primero dibujáis el contorno a lápiz y por último lo coloreáis.

Mi recomendación es que dibujéis primero un avión normal y luego le vayáis añadiendo diferentes elementos fantásticos. Si queréis podéis también fijaros en el ejemplo de la página 40 del libro de Plástica.

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

MÚSICA
Esta semana, en clase de Música vamos a aprender los dos tipos de instrumentos de percusión que existen:

- DE ALTURA INDETERMINADA: son aquellos instrumentos de percusión con los que solo se puede hacer ritmos (pandero, triángulo, bombo...)
- DE ALTURA DETERMINADA: son aquellos instrumentos de percusión con los que, además de ritmos, también se pueden hacer melodías porque pueden tocar diferentes notas musicales (carrillón, marimba, xilófono...)

Una vez que hemos aprendido cuáles son los dos tipos de instrumentos de percusión, abrimos el libro de música por la página 57 y copiamos en el cuaderno la tabla "Aprendemos".

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

SEMANA DEL 18-22 MAYO

PLÁSTICA

Hola chic@s. Esta semana vamos a dibujar un animal fantástico.

Abrimos el libro de Plástica por la página 35. El primer animal fantástico que vemos es el dragón, que en la página 34 viene explicado para hacer su marioneta articulada. Pero como nosotros no tenemos ni impresora ni los encuadernadores necesarios para unir las articulaciones, pues vamos a hacer solamente la última actividad de la página 35: "INVENTA UN ANIMAL FANTÁSTICO Y DALE FORMA".

Hacedla a tamaño folio y utilizando los materiales que queráis. Os dejo varios ejemplos de animales fantásticos para que os sirvan de ayuda:

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

MÚSICA
Esta semana, en clase de Música vamos a aprender la diferencia entre "solista" y "agrupación".

Un solista es una sola persona interpretando música. Y una agrupación musical son varias personas que se juntan para interpretar música (orquesta, banda, coro...)

A continuación, abrimos el libro de Música por la página 53 y copiamos la tabla "Aprendemos"

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

SEMANA DEL 12-15 MAYO

PLÁSTICA

Hola chic@s. Abrimos el libro de Plástica por la página 30. Vemos en el dibujo varios animales cubiertos de pelo, de escamas o de plumas. Tenéis que hacer en un folio 3 dibujos: un animal cubierto de pelo, otro animal cubierto de escamas y otro animal cubierto de plumas. Podéis utilizar los materiales que queráis.

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

MÚSICA

Esta semana, en clase de Música vamos a aprender cuáles son los principales instrumentos musicales de cuerda frotada: el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo. Os dejo un video para que escuchéis el sonido de cada instrumento:

A continuación, abrimos el libro de música por la página 51 y copiamos la tabla "Aprendemos".

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

SEMANA DEL 4-8 MAYO

PLÁSTICA
Esta semana, en clase de Plástica vamos a repasar cuáles son los colores primarios y vamos a aprender cuáles son los colores secundarios. Abrimos el libro de Plástica y leemos la tabla de la página 26 y la tabla de la página 27.

Luego seguimos leyendo aquí:

- COLORES PRIMARIOS: son el azul, el rojo y el amarillo.

-COLORES SECUNDARIOS: son el verde, el morado y el naranja. Se obtienen mezclando los colores primarios.

* VERDE: Azul + amarillo

* MORADO: Azul + rojo

* NARANJA: Rojo + amarillo

Vamos a hacer dos dibujos: uno realizado con los colores primarios y otro con los colores secundarios. Los dibujos los podéis hacer con ceras o con lápices de colores. En el cole utilizaríamos las témperas, así que no os preocupéis si al mezclar los colores no os sale el color que buscáis perfectamente definido.

Para que os quede más organizado, podéis trazar una línea vertical que separe la hoja en dos mitades. En cada mitad hacéis un dibujo (mitad izquierda con colores primarios y mitad derecha con colores secundarios).

Podéis dibujar lo que queráis (un animal, un objeto, un paisaje…). Os pongo dos ejemplos:

DIBUJO CON COLORES PRIMARIOS

DIBUJO CON COLORES SECUNDARIOS

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

MÚSICA
Esta semana, en clase de Música aprenderemos un poco de italiano

Vamos a aprender qué son y para qué sirven los "matices de intensidad" . Los matices de intensidad son unos símbolos que nos encontramos en el pentagrama de una partitura y que nos sirven para saber con qué fuerza debemos interpretar la música.

Hoy solo vamos a ver los 4 principales:

- Piano: suave. En la partitura se representa así (p)
- Mezzo piano: medio suave. En la partitura se representa así (mp)
- Forte: fuerte. En la partitura se representa así (f)
- Mezzo forte: medio fuerte. En la partitura se representa así (mf)

Una vez que ya hemos aprendido cúales son los principales matices musicales, abrimos el libro de música por la página 49 y copiamos la tabla "Aprendemos".

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

SEMANA DEL 27-30 ABRIL

MÚSICA

Esta semana, en clase de Música vamos a aprender la diferencia que hay entre cantar al unísono y cantar en forma de canon:

-UNÍSONO: es cantar una melodía todos a la vez. Puede haber cantando solo una persona o muchas personas cantando a la vez (pero tiene que ser siempre la misma melodía, al mismo ritmo y en el mismo tono). En este video podemos ver un ejemplo de más de 50.000 personas cantando al unísono.

-CANON: se divide el coro en varios grupos, por ejemplo GRUPO 1 y GRUPO 2, y a continuación comienza a cantar el GRUPO 1 una determinada melodía. Tras unos segundos de espera entra el GRUPO 2 cantando exactamente la misma melodía. Los dos grupos, por tanto, están cantando la misma melodía pero de forma escalonada (primero entra un grupo y luego el otro). En este video podemos ver un ejemplo de un coro formado por 2 grupos. El Grupo 1 está formado por 5 hombres y el Grupo 2 está formado por 3 mujeres. Si nos fijamos bien, primero entran los hombres cantando una melodía, y al cabo de 4 segundos entran las mujeres cantando exactamente la misma melodía. Evidentemente, si cantan la misma melodía, al haber empezado a cantar primero los hombres serán ellos los que terminen antes, y las mujeres terminarán de cantar las últimas. Aquí tenéis el video:

Una vez que hemos aprendido la diferencia entre "unísono" y "canon" vamos a abrir el libro de Música por la página 47 y copiamos la tabla "Aprendemos" (no hace falta copiar los dibujos de los niños)

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

Hoy día 23 de Abril celebramos el “Día del libro”. Os dejo un fragmento musical de la Banda Sonora de una película basada en un libro muy recomendable: “El mago de Oz”

SEMANA DEL 20-24 ABRIL

MÚSICA

En clase de Música hemos aprendido a distinguir cuáles son los ruidos de nuestro entorno, y la importancia de los sonidos y de las notas musicales para interpretar música (ya sea con la flauta, con una guitarra, con un violín...). Bueno, pues hoy vamos a aprender que el silencio es también un elemento muy importante en nuestra vida:

¿Qué ocurre cuando nos duele la cabeza? En ese caso ¿preferimos el ruido o el silencio?
Cuando estudiamos en casa un examen muy difícil ¿Qué preferimos tener ruidos o silencio a nuestro alrededor?
Cuando estamos cansados y nos acostamos a dormir ¿Qué preferimos que haya ruido o silencio?

Ahora que hemos comprendido que el silencio es tan importante en la Música como el ruido o el sonido, vamos a abrir el libro por la página 45. Primero copiamos los 5 primeros renglones de la tabla "Aprendemos" y seguidamente hacemos el ejercicio 3. Evidentemente esta actividad no podéis hacerla en grupo, pero podéis debatir con vuestra familia.

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

PLÁSTICA

Abrimos el libro de Plástica por la página 24. Observamos que en la imagen hay dibujada la silueta de una ballena sin colorear, y con un fondo de diferentes tonos de azul.

A tamaño folio realizamos el ejercicio 1 y 2 del apartado "CREA".

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

SEMANA DEL 13-17 ABRIL

MÚSICA

Querid@s alumn@s, bienvenid@s al tercer trimestre del curso. Espero que estéis llevando bien este confinamiento forzado. Sé que son ya muchos días los que llevamos encerrados y el estado anímico y nuestra capacidad de atención y concentración no están en su mejor momento.

Comenzamos con la primera clase de Música: vamos a hacer la portada del "TERCER TRIMESTRE".

Acordaos:

-Haced las letras dobles.

-Contornos repasados a rotulador

-Dibujos y adornos con referencias musicales (coger de ejemplos las ilustraciones del libro)

-Haced los trabajos con paciencia. Sin correr.

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

PLÁSTICA

Hoy vamos a hacer un dibujo simétrico. Pero antes tenemos que recordar qué es la simetría.

Para que os quede bien clarito, os lo voy a explicar con dos ejemplos:

PRIMER EJEMPLO

Vemos a un niño. Trazamos una línea vertical que pase por la nariz. Esta línea imaginaria le vamos a llamar "Eje de simetría".

Como vemos, este eje de simetría divide el cuerpo en dos partes: el lado izquierdo y el lado derecho. Tenemos que saber que todo lo que haya en el lado izquierdo tiene que ser igual que lo que hay en el lado derecho, pero puesto del revés, es decir, como si hubiera un espejo en medio que separase las dos mitades.

Si nos fijamos bien, la línea amarilla representa la distancia entre las dos orejas. La distancia de la oreja izquierda al eje de simetría es igual que la distancia del eje de simetría a la oreja derecha. Lo mismo ocurre con la distancia entre las manos (línea roja) y con la distancia entre los pies (línea azul)

Vamos a ver otro ejemplo de simetría.

SEGUNDO EJEMPLO

He cogido de casa una figura de un elefante de madera. Si nos fijamos bien, la imagen no es más que el reflejo del elefante en un espejo.

Si trazamos una línea vertical por el espejo...

¿Os acordáis cómo se llamaba esta línea? Dejo que penséis...

TIC

TAC

TIC

TAC

...

Efectivamente... Eje de simetría.

El eje de simetría, como ya hemos visto, divide la imagen en dos partes: el lado izquierdo y el lado derecho. Y si nos fijamos bien, la distancia de la trompa izquierda (línea naranja) al eje de simetría es la misma distancia del eje de simetría a la trompa derecha. Lo mismo ocurre entre las dos cabezas (círculo rosa), entre los cuernos (línea verde) y entre las dos patas (línea amarilla).

LADO IZQUIERDO LADO DERECHO

Bueno, pues ahora que ya sabemos qué es la simetría, qué es el eje de simetría y cómo deben ser las distancias entre los lados izquierdo y derecho, ahora vamos a realizar el dibujo de la página 18: el paisaje de la noria y la casita en el lago.

Pasos a seguir:

1. Dibujar en un folio el eje de simetría. En este dibujo no es una línea vertical. Es una línea horizontal que representa la superficie del agua del lago. Todo lo que hay por encima de la línea es el lado derecho. Y todo lo que hay por debajo del eje de simetría (lado izquierdo) es el reflejo del paisaje en el agua.

2. Olvidaos de las actividades del "CREA" y del "REFLEXIONA". Yo solo quiero que dibujéis el eje de simetría y todo lo que hay tanto en el lado izquierdo como en el lado derecho.

3. Haced el dibujo a lápiz. Empezad por la colina, luego haced la noria, la casa y por último los árboles.

4.Cuando lo terminéis, repasad el contorno con un bolígrafo negro (o en su defecto rotulador) de punta fina.

5. Borrad los trazos de lápiz y coloread el dibujo con ceras o lápices de colores. Los rotuladores solo los podéis utilizar para repasar el contorno del dibujo.

Los trabajos que vayáis terminando me los vais enviando a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com) para que os los vaya corrigiendo.

Fuerza y mucho ánimo !!

SEMANA 30 MARZO-3 ABRIL

Hola chicos.

Espero que estéis todos bien. Ya queda menos para que acabe este confinamiento en casa.

Estos son los deberes de Plástica y de Música para esta semana:

PLÁSTICA

No hay ficha nueva. Simplemente revisad que los trabajos antiguos estén todos terminados.

MÚSICA

Os comento que Beethoven nació en el año 1770. Este 2020, por tanto, se cumple el 250 aniversario de su nacimiento. Esta semana vamos a celebrar este acontecimiento trabajando en clase de Música actividades sobre el compositor alemán.

Primero escuchad esta pieza musical llamada "Septimino":

https://www.youtube.com/watch?v=5kjHOYbib2g

Beethoven la tituló así porque en ella tocan 7 instrumentos musicales. En tu cuaderno de Música pon el título de la obra y apunta el nombre de algún instrumento musical que hayas reconocido en el video.

CORRECCIONES
Instrumentos: Violín, viola, violonchelo, contrabajo, fagot, trompa y clarinete.

Hace unos años una antigua serie de televisión que se llamaba “Érase una vez el hombre” utilizó esa melodía para crear su sintonia de cabecera:

https://www.youtube.com/watch?v=kpWZqguhNHw

Seguramente vosotros no hayáis visto esta serie, pero a vuestros padres seguro que les encantaba. Primero escuchad una vez la canción con los ojos cerrados. Luego leed la letra de la canción en la ficha:

Volvedla a escuchar leyendo y cantando la letra. A continuación, copiad la ficha en vuestro cuaderno (la letra de la canción no hace falta que la copiéis), y por último completad los huecos y haced el dibujo. Para el cuadrito de arriba podéis buscar las respuestas en GOOGLE.

CORRECCIONES:
ludwig Van Beethoven
Nació en Bonn en 1770/Murió en Viena en 1827

Cuando lo tengáis todo terminado enviadme fotos a mi correo electrónico (jalmore1984@gmail.com). Os deseo que saquéis muy buenas notas y espero que esta próxima Semana Santa lo paséis lo mejor que podáis. Mucho ánimo…!!

SEMANA DEL 16-27 DE MARZO

Hola chicos.

Este va a ser el espacio donde os voy a mandar diariamente las tareas de Plástica y de Música. Vosotros mismos vais a poder corregir los ejercicios porque os voy a dejar las correcciones ya hechas.

Como sabéis, el pasado viernes ya os dí un folio con la tarea apuntada hasta el día 27 de Marzo.

Id mandándome fotografías de vuestros deberes terminados a mi correo electrónico: jalmore1984@gmail.com

Si el día 30 seguimos sin incorporarnos al cole, os pondré aquí la tarea de esa semana.

Mucho ánimo.